SEMANA 1 - Evaluación por competencias
La Evaluación debe ser un pretexto para construir aprendizaje, debe darse con la mirada constructiva, de valoración. Todo lo que en la vida se hace se valora, de dicha valoración permite reafirmar acciones y habilidades y replantear otras.
La evaluación por competencias busca determinar que tan habil se es utilizando lo poco que se sabe en la solución de situaciones problemicas. (Saber hacer en contexto).
El objetivo principal de la educación en Colombia persigue formar un ser humano, con unas competencias axiológicas vivenciales, que le aporten al desarrollo de su entorno, hay que tener claro que no es la realidad nacional, el mundo globalizante de hoy ha cambiado las costumbres y vivencias, lo que hace que los estudiantes lleguen a las instituciones educativas con antivalores, entonces se hace neesario EDUCAR AL NIÑO y REEDUCAR AL PADRE Y/O ACUDIENTE, lo cual es dificil ya que es mas comlicado desaprender, que aprender. En la formación integral que se propone, no se deja de lado el desarrollo cognitivo, por ello se ajusta la estructura curricular a unos estandares nacionales emitidos por MEN (Ministerio de educación nacional) y que dichos conocimientos vayan acordes a los estandares y competencias del SIGLO XXI, (Comunicativas, Científicas, tecnológicas, Matemáticas y ciudadanas), incluyendo el dominio del ingles como segunda lengua, estas competencias son las mismas que en las pruebas de estado nacionales se tienen como base para la determinación de logros y avances en la calidad educativa del país.
Los resultados obtenidos en esta prueba benefician a todo aquel que obtenga los mejores puntajes, ya sea en la SABER 11°, SABER - PRO o a los maestros la prueba de méritos, para ingreso o ascenso en el escalafón docente.
por eso en este curso explicaré la estructura de cada una de estas pruebas y la forma de solucionarlas.
No se deben confundir las competencias evaluadas con los niveles de competencia. Las competencias hacen referencia a la acción y efecto de competer... La idoneidad que se tiene para realizarla. (Comunicativa, Maatemática, científica, ciudadana), el estado evalua estas, por medio de los componentes de cada area del conocimiento o en el caso de los maestros en pruebas génericas que todo profesional de la educación debe conocr y asumir (Lectra crítica, razonamiento numerico, competencias ciudadanas, ingles como segunda lengua, area pedagógica)
El nivel de competencia se refiere al desempeño que se logra realizando la acción (Interpretativa, Argumentativa, propositiva)
comprendremos entonces uno a uno los niveles de competencia.