Hola David,
Gracias por la presentación. Estoy intentando dinamizar las actividades dentro de este espacio, pues tenemos gente registrada y siguiendo el curso, pero las interacciones no ocurren como discusiones públicas sino a través de llenar los perfiles de cada particupante, con lo cual queda algo desarticulada la interacción, así que gracias por hacer este comentario. Por el camino iremos entendiendo mejor cómo lograr interacciones más fluídas y permanentes y cómo aclarar mejor lo que pretendemos y qué hábitat digital (o combinación de ellos) lo permite mejor.
En fin, estuve leyendo el texto del aprendizaje invisible, pero debo decir que en verdad lo sentí muy "tibio", sin ninguna apuesta por nada, aunque eso sí, con un excelente nombre para mercadeo. Lo que se caracteriza allí como "aprendizaje invisible" no es nada nuevo, pero el inconveniente es que, al no hacer ninguna apuesta particular lo que otros han colocado del lado de las comunidades de práctica o desde la escuela socio-histórica rusa o la teoría de la actividad y que muestra que aprendemos de modo permanente a lo largo de toda la vida en contextos sociales y mediante la actividad mediada (por tecnologías, personas, etc) cae bajo el vistoso manto de las TIC. Coincido con los desafíos que las TIC plantean, pero si se hubiese hecho una aproximación en este libro que no desconociera la historia, sino que la validara en particular en la conexión con teorías que han caracterizado el tema que el libro trata, mucho antes del auge de la TIC, quizás se hubiese podido hacer apuestas muchos más arriesgadas y prácticas. Espero que el seminario nos brinde una mirada complementaria y panorámica sobre ellas para ser profundizada por cada uno, aunque eso sí, no por ello tu juicio sobre el libro debe coincidir con el mío :-P.